题目1: 【“小明,你要小华那个礼物还是要小刘这个呢?” “那个……这个吧。” “请问:小明要了哪个礼物?”】 题目2: 【“要你管”和“不要你管”、“摔地上了”和“摔地下了”、“不好了”和“这下好了!”,意思是不是一样的?】 许多自认学过点汉语的外域人顿时头疼脑热。 “小明要了小华的礼物!” “我觉得小明要了小刘的!” “切!要你管和不要你管,这意思明显就不一样嘛,我又不是傻子!” “不好了和这下好了,肯定也不一样啊,好和不好本来就是反义词!” 许多观众们信誓旦旦,华夏观众却是比较复杂地寻思。 “嗯……这个还得看语境,还真挺难分析。” “我觉得第二道题应该都是一样的。” 伴随着直播间热议,江逸撤下了时空之镜,这一幕不是给范仲淹看的,跟古人玩文字游戏简直是班门弄斧。 不过经历这件事后,许多原本觉得会英语牛逼的观众心态调整了过来,觉得原来也不过如此。 汉语和汉字,才是这个世界上最强的文明载体。 一股自豪感,在他们心中油然而生。 “先祖,可想看看后世的苏城?” “苏城?” 范仲淹白眉微微挑起,问道:“后世之苏城,如何了?” “后世之苏城,经济和科学技术发展突飞猛进,工业水平和规模在全球范围内都属于领先地位。” 江逸心念一动,时空之镜上出现了后世的苏城,万丈高楼平地而起,辉煌灯火照亮整片夜空,街道上车水马龙,人们安居乐业,说说笑笑。 江逸尤其让时空之镜展现出了苏城的教育环境和设置,上面清一色的高先进教育设施,学生们正在老师的带领下学习各种知识。 范仲淹一看到学生,立马把注意力集中在了他们的衣服上,仔细看了会,发现上面没有破洞之后,他默默地松了口气,脸上这才洋溢出笑意,欣慰点头。 看到后世们好学的模样,他虽然还不是很了解他们接触都是什么,但想必应当都是后生口中的科技,是后世发展必备之物。 孩子们若是能学习到这些,必有好处啊。 等等! 怎有如此之多的学子?! 范仲淹吃惊了,他心情忐忑地问道:“后世,竟有如此多的学子?” “是的,后世有十四万万人,在校学子如今有二万万多人。” “二万万多的读书人?” 范仲淹眼珠子不由自主地睁大,激动地拍掌跺脚:“嗨呀!竟有如此多的读书人,妙极,妙极!” 范仲淹觉得这是自己一生中听到的最好消息! 即便在最富的宋朝,读书人的比例也远不如后世,后世能做到这点已然绝妙! “先祖,这都和如您一般的先祖,以及近代,和我们现代国家重视教育的程度有关啊。” 江(本章未完,请翻页)