题目1： 【“小明，你要小华那个礼物还是要小刘这个呢？” “那个……这个吧。” “请问：小明要了哪个礼物？”】 题目2： 【“要你管”和“不要你管”、“摔地上了”和“摔地下了”、“不好了”和“这下好了！”，意思是不是一样的？】 许多自认学过点汉语的外域人顿时头疼脑热。 “小明要了小华的礼物！” “我觉得小明要了小刘的！” “切！要你管和不要你管，这意思明显就不一样嘛，我又不是傻子！” “不好了和这下好了，肯定也不一样啊，好和不好本来就是反义词！” 许多观众们信誓旦旦，华夏观众却是比较复杂地寻思。 “嗯……这个还得看语境，还真挺难分析。” “我觉得第二道题应该都是一样的。” 伴随着直播间热议，江逸撤下了时空之镜，这一幕不是给范仲淹看的，跟古人玩文字游戏简直是班门弄斧。 不过经历这件事后，许多原本觉得会英语牛逼的观众心态调整了过来，觉得原来也不过如此。 汉语和汉字，才是这个世界上最强的文明载体。 一股自豪感，在他们心中油然而生。 “先祖，可想看看后世的苏城？” “苏城？” 范仲淹白眉微微挑起，问道：“后世之苏城，如何了？” “后世之苏城，经济和科学技术发展突飞猛进，工业水平和规模在全球范围内都属于领先地位。” 江逸心念一动，时空之镜上出现了后世的苏城，万丈高楼平地而起，辉煌灯火照亮整片夜空，街道上车水马龙，人们安居乐业，说说笑笑。 江逸尤其让时空之镜展现出了苏城的教育环境和设置，上面清一色的高先进教育设施，学生们正在老师的带领下学习各种知识。 范仲淹一看到学生，立马把注意力集中在了他们的衣服上，仔细看了会，发现上面没有破洞之后，他默默地松了口气，脸上这才洋溢出笑意，欣慰点头。 看到后世们好学的模样，他虽然还不是很了解他们接触都是什么，但想必应当都是后生口中的科技，是后世发展必备之物。 孩子们若是能学习到这些，必有好处啊。 等等！ 怎有如此之多的学子？！ 范仲淹吃惊了，他心情忐忑地问道：“后世，竟有如此多的学子？” “是的，后世有十四万万人，在校学子如今有二万万多人。” “二万万多的读书人？” 范仲淹眼珠子不由自主地睁大，激动地拍掌跺脚：“嗨呀！竟有如此多的读书人，妙极，妙极！” 范仲淹觉得这是自己一生中听到的最好消息！ 即便在最富的宋朝，读书人的比例也远不如后世，后世能做到这点已然绝妙！ “先祖，这都和如您一般的先祖，以及近代，和我们现代国家重视教育的程度有关啊。” 江（本章未完，请翻页）